Volume 16, No. 2, 2009
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Note: The download link leads to a PDF file which you may read in your browser window or download and save to your hard disk. To view the PDF files requires at least version 5 of Adobe Reader. Volume 16.2 was released into the public domain in May 2010, though the authors retain the copyright to the articles . See the Table of Contents below for more information on this issue of Learning Learning.
目次 | Contents
- Message from the LD SIG Coordinator – Hugh Nicoll • コーディネータからのメッセージ — ヒュー・ニコル
- About this issue of Learning Learning – Ellen Head and Jim Ronald 今号について — エレン・ヘッド、ジム・ロナルド
Voices | 読者の声
- Hiromi Furusawa, Learner Development treasurer 古澤 弘美 LD SIG会計担当
- Fumiko Murase reports from Australia オーストラリアからの報告：村瀬 文子
アーテイクルズ | Articles
- Learners’ conceptions of language learning – Satoshi Nagaba 言語学習者の概念：長場 聡
- On the Komachi Super express from Tokyo to Akita – John Fanselow「秋田からこまちに乗って」— ジョン・ファンズロー
- Short Afterword: John Fanselow’s Influence – Ellen Head
- Teacher autonomy: a qualitative research study with student teachers – Cem Balcinkanli 教員のオートノミー：チェム・バルチカンリ氏による質的研究
Reviews 書評 — コリン・スキーツ、入江 恵
- Dick Allwright and Judith Hanks’ The Developing language learner: an introduction to exploratory practice, reviewed by Colin Skeates
- Richard Pemberton, Sarah Toogood and Andy Barfield’s (eds) Maintaining Control: autonomy and language learning, reviewed by Kay Irie
THE ADVENTURES OF MAGENTA M. マジェンタMの冒険
- Episode 4: Mandroids, Fembots, and the Power of Learner Literacy, with important endnotes（プラスあとがき）
– Steve Davies | スティーブ・デイヴィス
Looking Back | 報告
- IATEFL Conference, 2009 – Balancing the serious, the social and the silly, by Jodie Sakaguchi IATEFL 2009 — アカデミッックで有意義な、そしてユーモアに富んだ社交場であった今年の会議
- ILAC Conference, Hong Kong 2009 – Enter the dragon, seeking new paths to learner autonomy, by Tanya McCarthy, Jo Mynard & Alison Stewart ILAC(自立学習学会) 2009 燃えよ、ドラゴン： 学習者自律への道
- Nakasendo Conference 2009: A new SIG on the block: on collaboration with the Framework and Portfolios SIG, by Ellen Head 中仙道2009 新Portfolios SIGの設立について エレン・ヘッド
Looking Forward | 今後のイベント
- Snapshots: active mirror of identity – Learner Development SIG forum at JALT national conference November 2009 学習者デイベロップメント研究部会 JALT2009フォーラム — スナップ・ショット：アイデンテイとアクテイブな鏡像
- A new anthology of papers about learner autonomy in the classroom – interim report by Alison Stewart and Kay Irie 新論文選集の中間報告 「言語教育におけるオートノミーの実現にむけて：実践と内省」アリソン・スチュアート、入江 恵（編）
- Recommended presentations at JALT 2009 JALT 2009フォーラムお薦めのプレゼンテーション
- FEELTA conference: From broadcasting to narrow casting: global Englishes, local contexts: Call for papers, June 2010 FEELTA 会議：グローバルな英語、地域の状況原稿募集 2010年6月
- IATEFL conference: Autonomy in a connected world: December 2009 IATEFL 会議 つながりのある世界におけるおオートノミー
- Party advert JALT2009楽しい夕食会へのお誘い
Acknowledgement | 感謝
- Acknowledgement to Teachers College, Columbia University, Japan Campus | TCコロンビア大学日本校のMA TESOLプログラム紹介
Business Matters | インフォーメーション
- LD SIG Financial Report — Hiromi Furusawa LD SIG財務報告 — 古澤弘美
- Contributing to Learning Learning 「学習の学習」原稿募集」