Japanese University Students and Learning Management Systems
日本人大学生と学習管理システム
シャーロット・ムラカミ（福岡大学）| Charlotte V. T. Murakami, Fukuoka University
Abstract
While Learning Management Systems (LMSs) have become a common feature within education systems worldwide, their use in Japanese universities remains minimal. Despite recent government initiatives to incorporate ICT into the education system, many students have never even heard of an LMS by the time they matriculate, and they typically continue to remain highly paper and blackboard dependent in university. In this study I investigate how well 458 university students adapted to the use of a cloud-based LMS. I then go on to identify what factors affect their willingness-to-use, which was found to be an essential factor for successful adaption to LMS usage.
概要
学習管理システム(LMSs)は世界中の教育システムにおいて一般的に使用されている一方で、日本の大学での活用は最低限にとどまっている。教育システムへのICTの導入という政府による近年の構想にもかかわらず、大学に入学するまではLMSについて聞いたことのない学生は多く、入学後も概して紙や黒板に頼り続けているのが現状である。本研究は458人の大学生を対象に、どの程度よくクラウドベースのLMSの使用に適応したかを検証する。加えて、LMS導入を成功させるため不可欠な要素である、学生のLMSに対する使用意欲や積極性に影響する要因を特定していく。
Keywords: Learning Management System, Japan, university, ICT, willingness-to-use
学習管理システム, 日本、大学、ICT、遣る気
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