東北アウトリーチ
The tragic images of devastated coastal hamlets throughout north eastern Japan in March 2011 deeply affected members of the Learner Development SIG, just as they affected so many people around the world. And like many, initially the SIG sought ways to support students and teachers affected by this disaster through material and financial donations. However, in March 2013 a group of 10 LD SIG members visited Kesennuma, Oshima, and Rikuzentakata in the Tohoku region to hear firsthand from community members and to seek ways to make a longer commitment to supporting the people of Tohoku as they rebuilt their communities.
2011年3月の北東日本沿岸の荒廃した村落の悲劇的なイメージは、世界中の人々にとってもそうであったように、学習者ディベロプメント研究部会(LD SIG)のメンバーの心にも深い影響を及ぼしました。そして、多くの人々と同様に、学習者ディベロプメント研究部会は当初、この災害の被害にあった生徒や教師への支援は物資や募金によるものと考えていました。しかし、地域住民から直接話を聞き、自分たちのコミュニティの復興に取り組む東北の人々への支援により長い期間携わる方法を探すため、2013年3月に学習者ディベロプメント研究部会のグループメンバー10人が東北地方の気仙沼、大島、陸前高田を訪れました。
Ahead of this outreach weekend, the SIG had been introduced to a local community leader, Kazutoshi Musashi, in Tokyo. A few months later, when they visited Rikuzentakata, members of the SIG met up with Musashi, his daughter, and other children. In November 2013 Musashi was an invited speaker at the SIG’s 20th anniversary conference. His participation led to further discussions of outreach by the SIG for children in Rikuznetakata, which would lead to the ‘Children’s Accounts Translation’ project. In December 2013, the SIG was given a copy of Looking Back: This Past Year After the Earthquake –- a collection of 93 reflections written in Japanese by the students at Kesen Junior High School in Iwate.
アウトリーチプロジェクトに先んじて、SIGメンバーは東京在住の地域コミュニティのリーダーである武蔵和敏さんを紹介されました。数ヶ月後、SIGメンバーが陸前高田市を訪れた際には、武蔵さんと彼の娘さんや他のこどもたちに会いました。2013年11月には武蔵さんをSIGの創設20周年記念大会に講演者としてお招きしました。彼の参加により、陸前高田市のこどもたちのためのアウトリーチに関する話し合いは大きく進展し、「生徒たちの文集の翻訳」プロジェクトが行われることとなりました。2013年12月、SIGは岩手県の気仙中学校の生徒たちが日本語で書いた93の振り返りを収めた文集「震災のあったこの一年を振りかえって」を受けとりました。
Despite being located at sea level on a strip of land bordered by a river and the ocean, all staff and students present on 3.11 managed to evacuate the building and climb to higher ground in time to avoid the onslaught of rising water. The students’ reflections touch on themes of survival, trauma, recovery, friendship, and gratitude, and students and school leaders felt it was important to share these reflections with a broader audience.
川と海によって区切られた海抜の低い尺地に位置していたにも関わらず、3.11にそこにいた生徒・教職員全員が校舎から高い場所へと避難し、迫りくる海水の猛威から逃れることに成功しました。生徒たちは振り返りの中で生存、トラウマ、復興、友情や感謝などに触れています。さらに生徒や教師たちはこの振り返りをより多くの人々と共有することが重要であると感じていました。
Nearly 80 people, mostly SIG members working alone or with their students, translated, edited, and proofread the English translations, creating a bilingual collection of reflections that is now available online at http://lookingback311.wix.com/start . We hope the website can help other communities in Japan and beyond learn from the experiences of the Kesen Junior High School children who recount how friendship, gratitude, and school routines helped them navigate the traumatic event and its long-lasting aftermath. We also hope that language teachers around the world can find ways to use the bilingual texts with their students.
80名近くの人々が(その多くはSIGのメンバーが一人で、または彼らの生徒と共に)翻訳、編集、校正に携わり、日英二言語の文集を作成しました。文集はウェブサイト(http://lookingback311.wix.com/start)でご覧いただくことができます。このウェブサイトによって、日本の他の地域や世界中の人々が、あの悲惨な出来事とその後の長期に渡る余波を友情や感謝、学校生活によっていかに乗り越えたかを語る気仙中学校の生徒たちの経験から学ぶことができるよう願っています。また、世界中の語学教師が生徒たちとともにこの日英両言語のテキストを活用されることを願っています。
A limited edition print run has also been prepared, with copies of the bilingual collection of the children’s accounts donated to key people and community meeting points in the city of Rikuzentakata.
日英二言語の生徒たちの文集は限定的な部数で印刷出版され、一部は陸前高田市の地域集会所や中心となった方々に寄贈されます。
The SIG also maintains a web resource “Learning about Reconstruction in Tohoku” that was put together for the LD20 conference in 2013. If you have ideas for expanding this resource or examples of how you used this resource with your students, we’d love to hear from you. Please contact the LD SIG coordinators, Mathew and Mayumi.
- Mathew Porter:portermathew AT MARK hotmail dot com
- Mayumi Abe:mymabe AT MARK gmail dot com
SIGはまた、2013年のLD創設20周年記念大会のために作成したウェブページ「東北の復興について学ぶ(Learning about Reconstruction in Tohoku)」を運営しています。もしこの資料をさらに充実したものにするためのアイディアや、生徒たちと活用した事例などをお持ちでしたら、ぜひお聞かせください。LD SIGコーディネーターのマシュー・ポーターまたは阿部真由美までご連絡いただけましたら幸いです。連絡先は以下の通りです。
- ポーター・マシュー:portermathew AT MARK hotmail dot com
- 阿部真由美:mymabe AT MARK gmail dot com
Publications and presentations by members of the SIG and invited speakers in connection with the SIG’s Tohoku outreach activities include:
SIGメンバーおよび招待講演者によるSIG東北アウトリーチ活動関連の出版とプレゼンテーションは以下の通りです。
Publications and presentations by members of the SIG and invited speakers in connection with the SIG’s Tohoku outreach activities include:
Publications
- Natsumi Magatake, Kazutoshi Musashi, Runa Musashi, Ted O’Neill, Mathew Porter, Caroline Kocel-Ross, & Alison Stewart (2015). Collaborative approaches to outreach. In P. Clements, A. Krause, & H. Brown (Eds.), JALT2014 Conference Proceedings (93-101). Tokyo: JALT. Available for download.
- Andy Barfield, Sayuri Hasegawa, Rob Moreau, Ted O’Neill, & Mayumi Takizawa (2014). The March 2014 Tohoku Outreach Weekend: A Collaborative Report. Learning Learning, 21(1), 49-65. Available for download.
- Sayuri Hasegawa, Andy Barfield, Ted O’Neill, Rob Moreau, & Mayumi Takizawa (2014). “Learner Development Outreach Translation Project for Tohoku.” Tokyo JALT Journal, 2, 5-20. Available for download.
- Andy Barfield, Satomi Hasegawa, Sayuri Hasegawa, Ian Hurrel, Fumiko Kurosawa, Bill Mboutsiadis, Hideo Nakazawa, Mike Nix, Caroline Ross, Alison Stewart, Mayumi Takizawa, & James Underwood (2013). Tohoku Outreach Project: A Collaborative Report. Learning Learning, 20(1), 28-48. Available for download.
Presentations
- Mathew Porter (2015). 3.11 Looking back together. Creating Community; Learning Together 2. Tokyo: Otsuma Women’s University.
- Sayuri Hasegawa (2014). Tohoku outreach: Children’s voices. Creating Community; Learning Together. Tokyo: Otsuma Women’s University.
- Natsumi Magatake, Kazutoshi Musashi, Runa Musashi, Ted O’Neill, Mathew Porter, Caroline Kocel-Ross, & Alison Stewart (2014). Collaborative approaches to outreach. Tsukuba: JALT2014.
- Alison Stewart, James Underwood, & Fumiko Kurosawa (2013). Learner Development SIG Tohoku Outreach. Tokyo: Hosei University.
- Gina Fe Bulan Horie (2013). SEELS: English language schools in Tohoku. Exploring Learning Development: Practices, Pedagogies, Puzzles and Research (LD20). Tokyo: Gakushuin University.
- Kazutoshi Musashi & Runa Musashi (2013). 生活の再生:陸前高田から A view from Rikuzentakata: The recovery of towns, housing and daily lives. Exploring Learning Development: Practices, Pedagogies, Puzzles and Research (LD20). Tokyo: Gakushuin University.
- James Underwood, Andy Barfield, Sayuri Hasegawa, Fumiko Kurosawa, Mike Nix, Caroline Ross, Alison Stewart, & Mayumi Takizawa (2013). Tohoku Outreach Experiences, research issues and possibilities. Exploring Learning Development: Practices, Pedagogies, Puzzles and Research (LD20). Tokyo: Gakushuin University.